Evaluación

Hola Colegas, ha llegado la última sesión de este maravilloso taller de Análisis de la Reforma Integral.

Quiero agradecerles por sus atenciones y su activa participación, así como su alto grado de compromiso y estoy seguro que con profesores como ustedes pronto harémos de este país uno mejor. Gracias por su compromiso y decicación como docentes.

Las actividades a realizar en esta sesión son:

1. Retroalimentación de las sesión No. 4
2. Calificación y Evaluación : http://es.youtube.com/watch?v=zzUai8VRrkw
3. Momentos de la Evaluación
4. Instrumentos de evaluación
Rúbricas: http://rubistar.4teachers.org/index.php?PHPSESSID=b5f843812703d0580d7971d5f3ff1e1e&&skin=es&lang=es&
5. Evaluación final
6. Despedida de fin de año

Las Competencias Docentes

Hola queridos compañeros, las actividades a realizar durante esta sesión son:

a). Las competencias disciplinares y su relación con la genéricas.
b). ¿Cómo abordar un contenidos para generar competencias?
c). ¿Mi perfil es el adecuado?
d). Evaluación de la sesión

Quiero felicitarlos por su compromiso y desempeño en las sesiones anteriores. Saludos.

Perfil Docente

Reflexionemos ahora sobre las características que poseemos estando frente a grupo.

Perfil Docente

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Competencias disciplinares

Hoal acompañeros, comparto con ustedes las competencias disciplinares marcadas por la RIEM.
Saludos

Competencias Disciplinares[1] Junio 08

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El perfil de egreso del Nivel Medio Superior

Ahora, analizaremos el perfil de egreso del estudiasnte de Nivel Medio Superior que propone la RIEMS, realizando las siguientes actividades:

1. ¿Dónde busco?. La finalidad es encontrar los elementos que conforman las competencias genéricas marcadas en el RIEMS.
2. Arma tu rompecabezas. Como consecuencia del punto anterior, vamos a establecer las relaciones entre competencias.
3. ¿Qué competencias identifico en mis estudiantes?. A través de la slección de un tema específico, identificar la (s) competencia (s) a desarrollar en el estudiante.
4. Evaluación de la sesión.
5. Comentarios generales.

Amor de Químico

Cuando empezó este amor
yo era un átomo inerte y olvidado
sin eléctrica esfera de atracción
cuanto tú … amor callado
provocaste en mí una reacción
sin electrones de valencia a mano.
Tu actividad me halló perplejo
y por quimismos de amor humano
me volví complejo.

Me tienes por completo ionizado,
balanceando tus cargas con las mías.
Ya me tienes más electrizado
que la micela en sus mejores días.
Y … es que al verme en tus ojos
fue tan grande mi impresión
que al instante me cambió el pH
Y … sentí romper el corazón.

Por si acaso dudas de mi amor
yo te ofrezco un convertible de benceno
O … si quieres la doble ligadura
de volátil y fugaz propeno
Y … ante el altar de mi amor
mi pasión se inmola
pues ya me sabe el sidral a alcanfor
y el clorhídrico a puritita coca cola.

Y se me crees más malo que el butano
no me mates con cianuro venenoso
ni con dicloro difenil tricloroetano
mátame al final con un beso delicioso

La Reforma Integral y el Modelo del Colegio de Bachilleres

"Recordar es vivir", dice un dicho popular; por lo que recordemos cómo era nuestra educación en la preparatoria y registremos la información en el andamio que se le proporcionará.
Después, vamos a leer las páginas 23-33 de la Reforma y continuemos registrando la información en el espacio correspondiente. Finalmente, complementemos el andamio con las características del modelo del Colegio de Bachilleres.
Una vez completado, evíalo por correo al instructor.